百度 党组同志一致表示，坚决拥护党中央关于深化党和国家机构改革的决定，进一步增强“四个意识”，带头推动改革举措落实落地。

　　作者：南昌大学科学技术学院 黄俊华 黄纪阳 刘云花

　　南昌大学科学技术学院创立于2001年，是经江西省教育厅批准、国家教育部首批确认，由南昌大学按照新的机制和模式举办的本科层次独立学院。2016年，由南昌大学与央企江西中航共青城实业有限公司共同举办新学院。

　　建院二十余年来，学院办学规模由小到大，办学实力由弱到强，办学效益日益显著，办学声誉快速提升，实现了跨越式发展。建院伊始，学院仅有54亩过渡校区，12个本科专业，首批新生921人。从一栋教学楼、一栋学生公寓和一个学生食堂起步，二十载的光阴荏苒、励精图治，如今，学院校区面积达1215亩，设置本科专业43个，招生专业32个，在校本科生近13000人。除标准化的计算机房、多媒体技术实验室外，同时拥有切削实验室、嵌入式实验室、ERP实验室等 170个实验室，图书馆面积1.2万平方米，馆藏图书50余万册，电子图书100余万册。此外，学院设有高标准的体育馆、现代化的室内网球场等基础设施，还有集舞蹈、唱歌、培训、社团、心理咨询为一体的大学生活动中心和大礼堂，为全院师生的学习生活提供了优质便捷的服务。学院已走上了规范管理，科学发展之路，成为一所新型综合性独立学院。

　　20余年来，学院充分依托校本部百年深厚的办学积淀，优质的智力、人才优势和教育资源，从办学实际出发，坚持改革开放，坚持发展是硬道理，坚持以人为本，坚持规范办学，紧紧围绕教学这个中心，着力于“独”“特”“新”“引”的办学构想，因地制宜、因时制宜，稳步发展。

　　一、规范办学，突出一个“独”字

　　举办独立学院是高等教育改革过程中的一项新生事物，这个“独”字是独立学院的特色所在，学院因此有了规范办学和长足发展的前提条件。建院之初，南昌大学本部高瞻远瞩，审时度势，对学院给予了坚定的政策支持，使学院按照教育部要求具备了独立的法人资格，独立的校园校舍、独立的财产管理、独立进行教学。从2003年开始，学院对毕业生独立颁发毕业证书。2006年，学校将青山湖校区南区置换给学院办学，极大地改善了学院办学条件，为学院各项事业的发展插上了腾飞的翅膀。2016年7月，学院借着省委省政府关于助推共青先导区发展的强劲东风，与江西财经大学现代经管学院、南昌航空大学科技学院、江西师范大学科技学院、江西农业大学商学院一道，抱团入驻共青科教城办学，极大地改善了学院办学条件，实现了教学中心区的大转移。

　　在白手起家，建院办学的过程中，面对差距，学院敢于自我加压，在发展中不断发掘问题，寻找出路，作特色文章，创品牌效益。学院先后荣获“改革开放30年中国十大品牌独立学院”“全国十佳独立学院”“全国先进独立学院”“江西省规范管理年先进单位”等多项荣誉。学院的办学成就多次被《瞭望》《中国教育报》《江西日报》和江西教育电视台等多家媒体宣传报道。

　　二、提高质量，突出一个“特”字

　　大学，无特色不立，无特色不兴。学院在特色办学方面做了大量有益尝试和探索，成效显现。学院以人才培养为己任，树立“以人为本、因材施教、分类指导、柔性培养”的人才培养理念，围绕高级应用型创新人才的培养目标，改革人才培养模式。积极推进专业、学科、师资队伍协调发展，先后6次修改本科培养方案，着力构建按社会需求设专业，按学科打基础，按就业设模块的本科培养体系；不断推进课程体系的合理构建，更新教学内容，创新教学模式；加强师资队伍建设，强化学生实践与创新能力培养，优化专业结构，加强内涵建设，构建高素质应用型人才培养体系。通过整合实验室资源，优化配置，强化管理，加大实验室开放力度，推进实验教学的创新，提高实践教学质量。通过以赛促学、以赛促教、以赛促训等多种方式，把学生打造成为“基础好、业务精、素质高、能力强”的高级应用型创新人才。

　　三、深化改革，突出一个“新”字

　　应该说，独立学院的产生和发展本身就是一种创新，面对这样一种新的办学模式，我们一定要坚持体制和机制创新，要用新思路、新举措谋求新发展。发展是硬道理，改革创新是我们的必由之路。

　　1、学生工作求创新

　　近年来，学院立足稳定，促进融合，着眼发展，全面贯彻立德树人根本任务，积极探索新形势下学生工作的新内容、新形式、新空间。为使学院的思想政治工作深入人心，落到实处，学院结合实际，创新开展学生思想政治工作，全面实施网格化管理模式，将网格划分为“学院（分管学科部院领导）－学科部（学科部班子成员）－班级－寝室”四个层次，实行分层负责，全员参与，积极推进思想政治教育工作。同时，着力构筑以专业素质教育、人文素质教育、艺术素质教育、心理素质教育、劳动素质教育和体育健康素质教育为主要内容的校园文化育人体系。大力实施半军事化管理，增强了学生的集体荣誉感和国家使命感。先后组织开展了综艺大赛、歌手大赛、辩论赛、篮球赛、“五.四”诗会、社团文化艺术节、大学生讲坛、暑期社会三下乡等各种主题丰富、形式多样、精品化、系列化的校园文化活动，有效丰富了学生的课余文化生活，营造出“和谐健康、精彩多元”的校园文化氛围。学院组织学生参加的世界大专华语辩论赛、“挑战杯”和网络创新应用等国际、国内赛事，均创佳绩。

　　2、教学改革求创新

　　为培养社会需求的合格人才，学院不断改革创新教育教学模式。根据教育部关于独立学院办学条件要求，学院在新校区建设基础上，着重加强了实验室建设和标准化教室建设。对本科人才培养方案进行了第六次修订，新方案已从2019级新生开始实施。同时，大力推进慕课资源教学改革，实施工学交替与联合培养，开展混合式教学。狠抓课堂教学过程管理，制定实施《学院课堂教学督查管理办法》，在原来教学督导的基础上，增加院内副处级以上干部以及全体专职辅导员每周听课督查，提高了课堂学习效率。多年来，学院积极探索以赛促学、以赛促教的教育教学模式，成效显著。2021年，学生在全国、全省大学生数学建模、工程训练综合能力竞赛、定向越野、网球比赛中共获得各级奖项135项，其中：国家级奖项35项，省级奖项100项。其中，在第六届全国大学生工程训练综合能力竞赛中，我院在全国本科院校中凭借“双8字型赛道”项目冲进全国四强，荣获特等奖（江西省仅2个）。值得一提是，2022年3月中旬以来，因南昌暴发新冠肺炎疫情，在面临线下正常教学无法正常开展、线上教学质量难以保证的情况下，学院克服困难，迅速部署安排，以最快的速度改造教室多媒体设备，对学院198个班级、5619门次课程以“云端”方式登录上线，开展了为期70余天的集中线上教学工作，受到广大师生的一致好评，为下一步学院教学改革创新积累了经验。

　　3、就业工作求创新

　　学院把就业工作作为“一把手”工程，通过加强组织领导，责任落实到位、建立考评激励机制，强化就业管理队伍建设，重视就业指导，拓展职业技能培训等，群策群力，多管齐下，推进就业工作。近年来，坚持“招生——培养——就业”一条龙，为社会输送急需的合格人才。学生通过大学四年的善学、勤学、乐学，个人特色得以淬炼，业务素质得以全面发展。在全院师生群策群力、全员参与的共同努力下，近年来，学院一次性就业率均达84%以上，学院就业率始终位居全省独立学院前列，在全省就业工作评估中多次获得“优秀”。学院每年对毕业生进行质量跟踪调查，对用人单位进行回访，我院毕业生以其良好的综合素质，受到社会各界欢迎和好评。

　　四、立足发展，突出一个“引”字

　　“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”学院立足长远，制定和实施人才战略，引进各类高层次人才，构筑办学的人才高地。现有教职工460余人，其中专职专任教师338人，副高以上职称教师105人，占比31%。稳定的兼职教师250余人，其中副高以上职称103人，占比40%。学院重视师资队伍建设，通过重点引进、鼓励深造、加强培训等方法，形成了一支以中青年教师为骨干，以兼职教师和返聘老教授为补充的具有较高水平的师资队伍。从2005年起，学院就组织开展了专业技术资格的评审和认定工作，成为全省最早独立申报专业技术资格评审的独立学院。学院评审、认定初、中、高级职称人数为354人。目前，学院已建立起一支人员稳定的、较高学历、教学水平优良的师资队伍，对保证教学质量、实现培养目标发挥了重要作用。2011年以来，我院多位教师荣获江西省高等学校中青年骨干教师的荣誉称号，有三位同志分别荣获“全国优秀教师”“全国教育先进工作者”， 江西省教育系统“巾帼建功标兵”称号。

　　和衷共济，辛勤耕耘的20年，学院实现了由外延发展向内涵建设的转型，取得了办学效益和社会效益的“双丰收”。站在新的历史起点上，学院将继续在社会各界的大力支持下，继续发扬改革创新精神，朝着创建全国一流独立学院的宏伟目标而努力奋斗！