百度 根据以上我国社会阶级关系的深刻变化，邓小平作出结论：我们的国家进入了以实现四个现代化为中心任务的新的发展阶段，统一战线也进入了新的历史时期。

　　作者：西安高新区第二十八小学 李莉

　　我是一名普通的小学音乐教师。工作12年，从教8年有余。从初登讲台的青涩，到今天能够在课堂上的游刃有余，28小见证了我一路走来的点点滴滴，深深地感谢我的学校，感谢学校领导对我的信任和栽培。

　　我相信每一位老师都有自己教育学生、管理班级的妙招，谈不上经验，我就从我的这帮合唱团的“小百灵”说起吧！

　　一、我与“小百灵”共同成长

　　建校初期，在学校的统筹安排下，我组建了28小“小百灵”合唱团 。到目前为止，团员也从初期的18名发展到了现在的40余名。

　　这张图片是我带着孩子们参加学校2025-08-04庆国庆的首场演出，开学短短一个月的时间，18名孩子站上报告厅的舞台，对他们来说是自豪、幸福的。图片中的他们稚气、天真，很多孩子唱歌还是奶声奶气的，但是看起来也初有舞台范儿。我记得当时我们唱的歌曲叫作《苔》，苔花如米小，也学牡丹开。一群平均年龄6岁半的孩子就这样和我走上了合唱排练这段旅程。我们每天用歌声迎接美好的清晨，开启一天的学习。到今天，孩子们已经参加了学校大大小小十几场演出，这帮孩子也成了我心里的宝贝。

　　学习声乐是一个漫长的过程，今年5月，我和我的孩子们参加了陕西省第十八届“春芽杯”合唱比赛，有句话说得好：初生牛犊不怕虎！除了平时的排练、放学后的加排，五一假期家长和孩子们自愿放弃休假时间，来到学校排练。别看孩子们年龄小，比赛起来还真的是有模有样，对歌曲的处理、理解，和钢伴老师、指挥老师的配合都很默契，不论这次比赛的结果如何，我相信不管是对孩子们，还是对我都是一次难得的机会。下面，我来跟大家分享几个我和“小百灵”的故事。

　　记得1.4班王艺诺同学，在比赛前夕右脚受伤，半个多月的时间里，孩子每天拖着受伤的右脚坚持排练，没有请过一次假。孩子告诉我：“老师，我要参加比赛，您放心，我的脚没事儿。大家站着唱我就坐着，实在不行，比赛那天您让我站在最后一排，看不到我的脚就行，我能坚持！”我被孩子的话语深深感动到，我还有什么理由不去努力呢！

　　在这个团队里，我和孩子们之间有过许多故事，我们在一起有欢笑、有泪水、到现在我们之间一个眼神似乎就有了某种默契。

　　1.4班的牟宸杺，是最有趣的一个孩子。有一次排练结束，孩子告诉我，李老师，我觉得你像一只鸡，哦？什么？一只老母鸡，你不觉得吗？我们都是你的小鸡仔。话音一落，所有孩子围了上来，欢笑声瞬间充满了整间教室。每次想到这些，我都会不由自主地笑出声。

　　2.6班的姚沛汝，合唱团的团长。这个古灵精怪的丫头从来不怕我，非常调皮可爱，笑起来的声音超级有感染力，我经常说她的性格就是一个男孩子，是我们合唱团的开心果儿，她也整天说自己是一个女汉子，偶尔因事错过排练，就会觉得合唱团里少了点儿什么！

　　还有2.2班的李奕萱，我最得力的小助手，合唱团的首席钢琴伴奏，也是识谱能力最强的孩子，每次发下去的歌谱，她总是第一个学会，主动帮助团里年龄小的孩子，像个大姐姐一样，有她在我就很安心。

　　和孩子们之间的故事太多太多了，我就不一一讲了，下面我想说一说我的家长智能团。

　　二、我的“小百灵”家长智囊团

　　在我的团队里，不光有给力的孩子们，还有一群无比给力的妈妈们。每一次合唱的表演、比赛都离不开他们的倾情帮助。今天我想在这里好好夸夸她们。

　　照片里拿着手机拍照的妈妈，2.3班姚蕴烟的妈妈，一个非常专业的摄影师，这也是唯一一张我能找到的在合唱团里她出现的照片，我们看到的蕴烟妈妈，一定是活动现场最忙碌的人，手拿单反抓拍每一个精彩的镜头，当然合唱团的每一次演出也离不开她，孩子们的一张张笑脸都能被她发现，给我们留下了太多美好的回忆。

　　姚沛汝的妈妈，我们的专业化妆师。两年时间里，绝不错过孩子的任何一场演出，绝对是见证合唱团成长最权威的家长之一。经她手盘过的头发永远是一丝不苟，精神饱满。

　　1.4班牟宸杺的妈妈，一名专业的钢琴调律师。知道合唱团马上要参加合唱比赛，主动打电话来学校为合唱厅钢琴校音、调律，钢琴调律是一个慢细活儿，经她手调过的钢琴，除了音准棒极了，琴键的舒适度也没话说。

　　1.2班的杨悠然妈妈，这位音乐学院计算机系副教授，钢琴水平也是一流的，尤其是即兴伴奏的谱曲能力令我佩服。合唱团排练期间，经常来给我们指导、协助我排练，已经成为合唱团的场外音乐指导。

　　2.6班的朱奕诺妈妈，合唱团每次的录制任务都少不了她和她的团队鼎力协助，为我们留下许多珍贵的视频资料。

　　合唱团里还有许许多多这样优秀的家长，合唱团的成长离不开家长们的支持、配合，真诚地感谢他们的付出！

　　三、关注身边遇到的每一个孩子

　　讲一个故事，1.1班的王诏夕月，这个可爱的小姑娘，1年级刚加入合唱团的时候，经常性不来排练，需要我次次到班里去呼唤她，每次来排练也是恍恍惚惚，晃晃悠悠，永远跟不上节奏。通过和赵冉老师的了解、和家长的坚持沟通，适时地夸奖，哇！夕月，你的歌声可真好听！让李老师想到了天空中的百灵鸟，继续加油啊！你的眼睛是天上的星星吗？一闪一闪的真明亮！孩子这学期的进步非常大，不仅是按时参加合唱团的每一次排练，听赵老师说，孩子学习也有了很大的进步。这张照片是我偶然经过1.1门口抓拍下来的画面，这么天真的脸孔，让你看到真的是不得不喜欢。所以，我相信，我们学科老师对孩子一样有着重要的作用，我们的每一句话、每一次诚恳的点评，孩子们用心是能够感受到的。

　　四、勇于尝试，在失败中前进

　　音乐老师都知道，欣赏课教学是音乐课中最难啃的“骨头”，对作品的分析理解，作曲家创作的意图，作品重难点的突破，以及用什么教学方式、手段让孩子通过体验音乐来感受作品，而又不落入俗套，都需要大量的课前积淀。曾经有一位专家说过，想要上好欣赏课，教师必须提前聆听作品百遍以上，才能真正理解作品，而大部分老师都会避开这样的课型，而选择较为简单的教唱课进行授课，当然，这也并不代表说教唱课好上，上好一节教唱课同样考验老师的声乐、钢琴基本功。近几年，我的公开课都是以欣赏课为主，挑战自己，虽然每一次的授课都会有瑕疵，但我会坚持做下去。在平时的音乐课，我也会激发孩子们的兴趣点，用孩子们喜欢的歌曲编排一些简单的节奏，用杯子作为乐器，来给歌曲伴奏，寓教于乐，自己喜欢什么，适合孩子的我都会带到课堂上和孩子们一起玩儿音乐。

　　本学期的第一次公开课，我再一次挑战自己，挑选了一节体态律动课，选择了一首著名的乐曲《康康舞曲》，这种课型以前我从来没有在公开课展示过，只是外出参加培训时老师给学员教过。可是怎么把这些有趣的知识传授给学生是我非常困惑的事情，而且要在一节课的时间里教会给孩子们这么难的节奏，虽然这样的课很有趣，孩子们也很喜欢上。但第一次授课失败，因为学生准备地不够充分，难点不是让孩子一定学会节奏，而是通过体验，增加孩子的学习兴趣，经过郑校长的点拨，我再次修改了教案，二次授课的效果就较第一次好了很多。6月份，我去高新区第十二小学教授欣赏课《狮王进行曲》，这节课受到孩子们的喜爱，同时收到校方的赞扬。今后，我也会继续深入研究欣赏课教学，将好的作品带给孩子们，共同感受音乐的魅力。

　　这就是我的教育教学故事，虽不精彩，但是每一天都在发生。看着身边路过的每一个孩子，每一张笑脸，我感受到作为一名老师身上肩负的责任，和对每一个孩子要有的爱心、责任心。未来，还会有更多的孩子来到我的身边，多俯下身子聆听孩子的内心，多一些耐心，每一个孩子都是一朵花，细心呵护花朵的开放，慢慢地看着他们长大。做一个静待花开的守花人。不问花期，静待花开！

　　人生漫长，风雨交加，但若是心怀热爱，即使岁月荒芜，亦能奔山赴海，静待一树花开。直面困难不放弃，跌倒后勇敢站起来，抖擞精神再出发。

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